Assistant-e socio-éducatif-ve veilleur-se, 50%, Veilles Microstructure, CDI

Accompagner au quotidien deux bénéficiaires avec TSA et comportements défis, dans un cadre intensif et individualisé Co-construire, mettre en œuvre et ajuster les projets d’accompagnement individualisé Travailler en étroite collaboration avec une équipe interdisciplinaire Participer activement à l’évaluation des pratiques et à leur évolution Favoriser les activités adaptées, la socialisation et l’ouverture vers l’extérieur, en tenant compte des capacités de chaque personne CFC d’assistant socio-éducatif ou équivalent, si diplôme étranger reconnaissance SEFRI obligatoire Connaissance du TSA et/ou volonté affirmée de se former en profondeur. Expérience dans l’accompagnement ou dans les soins de publics avec comportements défis et en situation complexe : un atout important. Intérêt marqué pour les approches innovantes, la recherche et l’application des meilleures pratiques reconnues au niveau international. Fort intérêt et/ou expérience pour le travail en interdisciplinarité Flexibilité, grande capacité d’adaptation, esprit d’équipe et motivation pour contribuer à un projet d’envergure. Maîtrise du français et des outils bureautiques usuels. De maîtriser la langue française. Les EPI offrent : La chance de participer dès le départ à un projet ambitieux, pensé pour devenir une référence en matière d’accompagnement TSA. Des formations spécialisées continues, pour vous permettre d’évoluer et de développer vous-même une expertise reconnue. Un environnement de travail stimulant et collaboratif. Une institution qui valorise la créativité, la recherche et la mise en œuvre de solutions innovantes. Des conditions de travail attractives, dans le cadre d’une mission porteuse de sens et tournée vers l’avenir. Rejoignez ce projet et participez à une aventure pionnière. Construisons ensemble, un lieu qui fera école et marquera une nouvelle étape dans l’accompagnement des personnes avec TSA en situations complexes. Délai de postulation: 23.10.2026 Entrée en fonction : 1.11.2026 Classe de fonction : 10 SEULES LES CANDIDATURES COMPLÈTES SERONT PRISES EN CONSIDÉRATION ( à joindre impérativement : lettre de motivation, curriculum vitae, copies des diplômes et attestations/certificats de travail). Candidat OCE / Externe: Un extrait de casier judiciaire vierge, ainsi qu’un extrait spécial du casier judiciaire seront systématiquement exigés en cas de recrutement. En vertu de la directive transversale « Procédure de recrutement au sein des institutions de droit public et des entités subventionnées - collaboration avec l’Office cantonal de l’emploi », la priorité sera donnée aux candidat-e-s domicilié-e-s sur le canton de Genève. En cas d'engagement, votre affectation et lieu de travail sont susceptibles d'être modifiés en cours de contrat pour des besoins d'organisation. Vous pouvez consulter notre site Les Etablissements publics pour l’intégration (EPI) ont pour mission de contribuer au bien-être et à l’intégration sociale et/ou professionnelle de personnes en situation de handicap ou en difficulté d’insertion professionnelle et/ou sociale. Plus de 900 personnes sont accompagnées, dans des contextes très variés. Un projet ciblé, exigeant et innovant Dans le cadre de son développement, l’institution crée une nouvelle microstructure d’accueil de 2 places, destinée à des personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) et un trouble du développement intellectuel (TDI), en situations complexes. Ce dispositif repose sur un accompagnement hautement individualisé, intensif et structuré, inscrit dans une approche socio-éducative spécialisée . Pensée comme un environnement contenant, stable et ajusté, cette microstructure vise à : répondre à des besoins que les dispositifs classiques couvrent difficilement garantir une qualité d’accompagnement élevée et constante mettre en œuvre des pratiques reconnues, actualisées et évaluée Notre ambition est claire : Proposer un accompagnement sur mesure, respectueux du rythme, des besoins et des capacités de chaque bénéficiaire Favoriser le développement des compétences, la régulation des comportements et l’autonomie au quotidien Offrir aux professionnels -les un cadre de travail structuré et soutenant Développer un dispositif exemplaire, basé sur l’observation, l’analyse et l’amélioration continue des pratiques